L’incohérence provoque le découragement Une activité très simple met en lumière le profond inconfort créé par une incohérence entre nos actes et nos paroles, entre une consigne donnée et des actes qui la contredisent. Au quotidien nous l’avons pourtant tous vécu : « Arrêtez de crier ! » dit en hurlant, ou Lire la suite…
A-t-il faim, sommeil, froid, besoin de faire un rot, mal aux dents ou au ventre ? Quand ils n’arrivent pas à trouver la cause des pleurs de leur bébé, les parents se sentent impuissants, coupables et découragés, la classification Dunstan change leur vie. Tous les bébés du monde expriment leur Lire la suite…
Daniel Siegel est un neuroscientifique spécialisé dans le cerveau des enfants. Il a conçu le modèle des étages du cerveau pour expliquer comment fonctionne le cerveau des enfants et permettre aux adultes de mieux les comprendre et les accompagner. Ce modèle utilise une métaphore : le cerveau est comme une Lire la suite…
Les neurones miroirs sont des neurones moteurs qui s’activent dans le cerveau d’un singe regardant quelqu’un accomplir une action dans laquelle ces neurones sont généralement impliqués. Ces mêmes neurones sont activés lorsque l’organisme exécute lui-même cette action. Les neurones miroirs seraient importants pour la communication entre individus, les relations sociales (la Lire la suite…
La psychologie cognitive et les neurosciences nous apprennent qu’observer l’expression d’une émotion sur un visage entraîne une réaction mimétique automatique chez l’observateur. Cette réaction spontanée serait à la base de notre capacité à reconnaître les émotions. Mais également de la contagion émotionnelle ainsi que de l’empathie. Elle repose sur les neurones Lire la suite…
Nous avons vu, dans notre article sur le cerveau dans la main, que la fonction du neo-cortex est de réguler les émotions (produites par le cerveau limbique archaïque) pour nous éviter de réagir impulsivement. Mais en cas de stress trop important, ou par contagion, le cortex se déconnecte, nous laissant Lire la suite…
Quelle est la différence entre le cerveau d’un enfant et celui d’un adulte, et pourquoi faut-il absolument aider un enfant à identifier ses émotions et à se reconnecter à son cortex ? En dessous de 5 ans , le cerveau archaïque domine l’enfant qui ne parvient pas à se contrôler. Lire la suite…
Quand nous ne comprenons pas les réactions de nos enfants, nous avons tendance à les expliquer en projetant nos propres capacités, qui plus est celles quand nous sommes dans des moments de grande sérénité. Nous décidons donc qu’ils « le font exprès », « se moquent de nous », voire « nous manipulent ». Nous oublions Lire la suite…