L’incohérence provoque le découragement Une activité très simple met en lumière le profond inconfort créé par une incohérence entre nos actes et nos paroles, entre une consigne donnée et des actes qui la contredisent. Au quotidien nous l’avons pourtant tous Lire la suite…
Un outil particulièrement puissant lorsqu’on veut se faire entendre d’un enfant (et obtenir un résultat plus concret qu’un laconique « Oui, oui ») est de s’obliger à donner ou rappeler une consigne en un mot : « Lumière »… « Chaussons »… « Pyjama »… « Dîner »… On peut Lire la suite…
A-t-il faim, sommeil, froid, besoin de faire un rot, mal aux dents ou au ventre ? Quand ils n’arrivent pas à trouver la cause des pleurs de leur bébé, les parents se sentent impuissants, coupables et découragés, la classification Dunstan Lire la suite…
Venez expérimenter, lors d’ateliers interactifs, une approche éducative dynamique, s’appuyant sur des outils concrets. En ateliers de Discipline Positive, qu’ils s’adressent aux parents ou aux enseignants, ne vous attendez pas à une conférence ! Bien sur, de nombreuses connaissances vous Lire la suite…
Nombreux sont les parents et les enseignants qui découragent les enfants sans même s’en rendre compte, avec parfois les meilleures intentions du monde. Pensant leur éviter des épreuves inutiles, ou au contraire les motiver, ou simplement par souci d’efficacité ou Lire la suite…
Daniel Siegel est un neuroscientifique spécialisé dans le cerveau des enfants. Il a conçu le modèle des étages du cerveau pour expliquer comment fonctionne le cerveau des enfants et permettre aux adultes de mieux les comprendre et les accompagner. Ce Lire la suite…
Les neurones miroirs sont des neurones moteurs qui s’activent dans le cerveau d’un singe regardant quelqu’un accomplir une action dans laquelle ces neurones sont généralement impliqués. Ces mêmes neurones sont activés lorsque l’organisme exécute lui-même cette action. Les neurones miroirs seraient Lire la suite…
Quelques conseils et outils pour survivre aux conflits dans la fratrie : on retiendra surtout le mantra « tout problème est une opportunité d’apprentissage » qui permet enfin d’envisager les conséquences positives de ces crêpages de chignon incessants !
La psychologie cognitive et les neurosciences nous apprennent qu’observer l’expression d’une émotion sur un visage entraîne une réaction mimétique automatique chez l’observateur. Cette réaction spontanée serait à la base de notre capacité à reconnaître les émotions. Mais également de la contagion Lire la suite…
Nous avons vu, dans notre article sur le cerveau dans la main, que la fonction du neo-cortex est de réguler les émotions (produites par le cerveau limbique archaïque) pour nous éviter de réagir impulsivement. Mais en cas de stress trop Lire la suite…